Adıyaman’da Bilim Seferberliği: Mobil Bilim Merkezi Kaşif 02, Çocukları Teknolojiyle Buluşturuyor

Adıyaman İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından hayata geçirilen ve AR-GE birimi koordinasyonunda yürütülen Kaşif 02 Projesi, kırsal bölgelerdeki öğrencilere bilim ve teknolojiyle iç içe bir öğrenme ortamı sunuyor. Köy okullarına özel olarak geliştirilen mobil bilim aracı, son olarak Tekpınar Ortaokulu ve Yukarıkuşakkaya Ortaokulu öğrencileriyle buluştu. Etkinlik boyunca öğrenciler, gözlem teleskopları, sanal gerçeklik gözlükleri, 3D yazıcılar ve elektronik deney setleriyle bilimsel deneyimler yaşadı.

Eğitimde Fırsat Eşitliğinin Adı: Kaşif 02

Adıyaman İl Millî Eğitim Müdürü Ali Tosun, projenin sadece bir bilim aracı değil, aynı zamanda eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak amacıyla başlatılmış kapsamlı bir hareket olduğunun altını çizdi. Müdür Tosun, “Bayrağın dalgalandığı her yerdeki çocuklarımız bizim için kıymetlidir. Köy ya da şehir fark etmeksizin, her öğrencinin kaliteli eğitime erişimi en temel hakkıdır,” ifadelerini kullandı.

Tosun açıklamasında şu ifadelere yer verdi:

“Artık sadece merkez okullarda değil, en uzak köylerde bile bilimle tanışmayan çocuğumuz kalmasın istiyoruz. Kaşif 02 aracımızda uzay teleskopları, VR teknolojisi, 3D yazıcılar ve deney kitleri gibi birçok materyal bulunuyor. Öğretmenlerimizle birlikte haftanın iki günü belirlenen köylere gidiyor ve öğrencilerimize bilimsel etkinlikler yaptırıyoruz.”

Bilimi Dokunarak, Deneyerek ve Keşfederek Öğreniyorlar

Kaşif 02, öğrencileri bilimsel düşünmeye teşvik eden etkinliklerle donatıldı. Köy okullarında yapılan uygulamalı çalışmalar sayesinde öğrenciler:

Uzay teleskoplarıyla gökyüzünü keşfetti,

VR gözlüklerle sanal gerçeklik deneyimi yaşadı,

3D kalem ve yazıcılarla özgün tasarımlar yaptı,

Elektronik devre setleriyle basit devreler kurdu.

Her bir etkinlikte öğrencilerin gözlerindeki heyecan ve merak, projenin hedeflerine ulaşma yolundaki en büyük göstergesi oldu.

“Sahada Olmak Bizim Yönetim Anlayışımızın Bir Parçası”

Müdür Tosun, sadece bilimsel projelerle değil, eğitimin tüm süreçlerinde sahada olduklarını belirtti:

“Artık müdürlerimizi, müfettişlerimizi ve şube müdürlerimizi sahada, öğretmenlerle ve yöneticilerle istişare hâlinde görebilirsiniz. Eğitimde çözüm üretmenin yolu, yerinde gözlem ve birlikte çalışmaktan geçiyor. Bu anlayışla tüm okullara temas etmeye çalışıyoruz.”

Aile Katılımı Güçleniyor: Maarif Modeli ve Velivizyon Dizisi

Eğitimde ailenin önemine vurgu yapan Tosun, “Okul-aile iş birliği olmadan kalıcı başarı elde edilemez,” dedi. Bu doğrultuda İl Millî Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülen projelerden biri de Velivizyon Dizisi oldu.

“Velivizyon dizisiyle aile içi iletişim, eğitimde ailenin rolü ve çocuk yetiştirme konusunda farkındalık oluşturmayı amaçladık. Beğeniyle takip edilen bu dizi, veli toplantılarında izletiliyor ve ardından tartışma ortamı oluşturuluyor. Böylece velilerin eğitime bakış açısı olumlu yönde gelişiyor.”

Ayrıca “Maarif Modeli Ebeveyn Okulu” kapsamında geçtiğimiz yıl 36 kursta 556 aileye, bu yıl ise artan sayıda veliye ulaşıldığı belirtildi.

Dijital Eğitimde Türkiye Birinciliği

Adıyaman, geçtiğimiz yıl EBA aktif kullanım oranlarında Türkiye birincisi oldu. Ancak İl Müdürü Ali Tosun, bu başarının yeterli olmadığını ifade etti: “Geçen yıl %50 olan öğrenci aktiflik oranını bu yıl en az %80’e çıkarmayı hedefliyoruz. Çünkü bakanlığımız açıkça belirtti: Sınav soruları ders kitabı ve dijital platformlardaki içeriklerden çıkacak. EBA, MEBİ ve OGM materyallerini kullanmayan öğrenci ve veli, büyük bir hata yapar. Önce bu içerikler bitirilmeli, sonra ek kaynaklara geçilmeli.”

Tosun, tüm öğretmen, veli ve yöneticilere bu dijital platformların kullanımını artırmak için çağrıda bulundu.

“Adıyaman Okuyor” Projesiyle Okuma Kültürü Gelişiyor

Adıyaman'da okuma alışkanlığını artırmak amacıyla başlatılan “Adıyaman Okuyor” Projesi, bu yıl da geniş kitlelere ulaşmayı hedefliyor. Müdür Tosun, okumanın sadece bir alışkanlık değil, başarının anahtarı olduğunu vurguladı:

“Okumayan bir çocuğun başarılı olması mümkün değil. Özellikle yeni sistemde matematikte bile uzun paragraflar ve anlam soruları var. Okuduğunu anlamayan çocuk başarıyı yakalayamaz. Bu nedenle 7’den 70’e bir okuma seferberliği başlattık. Öğrenciler, veliler ve öğretmenler bu projeye aktif olarak katılıyor.”

Proje kapsamında resim, şiir ve hikâye yarışmaları da düzenleniyor. Yıl sonunda öğrencilerin ve velilerin ortaya koyduğu ürünlerle kapsamlı bir sergi ve program planlanıyor.

“Şehrimi Tanıyorum” Projesiyle Kültürel Farkındalık Artıyor

Adıyaman’ın tarihi ve kültürel değerlerini çocuklara tanıtmak amacıyla yürütülen “Şehrimi Tanıyorum” Projesi, öğrencileri Cendere Köprüsü, Pirin Antik Kenti ve Safhan Bin Muhatap Türbesi gibi önemli yerlere götürüyor.

Tosun, proje hakkında şunları söyledi:

“Çocuklarımızın yaşadıkları şehirle bağ kurmalarını istiyoruz. Yakın çevresini tanıyan birey, zamanla ülkesini ve dünyayı da tanımak isteyecektir. Hedefimiz sadece gezdirmek değil, tarih bilinci kazandırmak.”

Proje kapsamında ayrıca rehberler eşliğinde sunumlar ve tarihsel anlatımlar da gerçekleştiriliyor.

Öğretmenlere Yönelik Sosyal ve Kültürel Etkinlikler

İl Millî Eğitim Müdürlüğü, öğretmenlerin motivasyonunu artırmak ve mesleki paylaşımı güçlendirmek amacıyla sosyal projelere de önem veriyor. Bu kapsamda başlatılan Maarif Sohbetleri, doğa yürüyüşleri, spor etkinlikleri, müzik konserleri ve halk oyunları kursları, eğitimciler arasında büyük ilgi görüyor.

“Öğretmenlerimiz eğitimin yükünü taşıyan en kıymetli paydaşlarımız. Onlara moral, motivasyon ve sosyal bağ kuracak ortamlar sağlamak bizim görevimiz. Maarif Sohbetleri’nde öğretmenler projelerini paylaşıyor, fikir alışverişinde bulunuyor. Aynı zamanda ilçelerimizin tanıtımına da katkı sunuluyor.”

“Güçlü Türkiye Hayal Kurabilen Çocuklarla İnşa Edilecek”

Adıyaman İl Millî Eğitim Müdürü Ali Tosun, tüm bu projelerin nihai hedefinin özgüvenli, yaratıcı ve donanımlı bireyler yetiştirmek olduğunu belirterek açıklamalarını şu sözlerle tamamladı: “Hayal kuran, hayalinin peşinden koşan çocuklara ihtiyacımız var. Köyde ya da şehirde olması fark etmez. Her öğrencimize aynı kalitede eğitim sunarsak, onların hayallerini daha yükseklere taşıyabiliriz. Güçlü Türkiye'yi ancak böyle inşa edebiliriz. Velilerimizi, öğretmenlerimizi ve öğrencilerimizi bu yolculukta birlikte olmaya davet ediyoruz.”